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       我們要做懂你的軍事拓展訓(xùn)練。隨著人們對(duì)于昆明軍事拓展訓(xùn)練的日漸重視，現(xiàn)在傳統(tǒng)的拓展訓(xùn)練計(jì)劃出現(xiàn)了越來(lái)越多的問(wèn)題，如缺乏行業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，具有較強(qiáng)的可復(fù)制性等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)給拓展訓(xùn)練行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了極大的沖擊。拓展訓(xùn)練理論研討存在的問(wèn)題與缺乏。昆明軍事拓展訓(xùn)練引入高校教育還處于探究階段。

       有關(guān)高校展開(kāi)拓展訓(xùn)練理論根底的研討很少，以詳細(xì)的學(xué)科理論為根據(jù)，大部分只針對(duì)某一特殊理論停止研討，缺乏系統(tǒng)性、邏輯性、科學(xué)性。拓展訓(xùn)練的考核評(píng)價(jià)體系不完善。假如將拓展訓(xùn)練作為高校的一門課程教學(xué)，那么就必需要有完善的課程考評(píng)規(guī)范。

       拓展訓(xùn)練的考核評(píng)價(jià)體系不完善。假如將拓展訓(xùn)練作為高校的一門課程教學(xué)，那么就必需要有完善的課程考評(píng)規(guī)范。但是，現(xiàn)階段由于參與學(xué)員主要是高校商學(xué)院的成人學(xué)員，課程的隨機(jī)性、組織的松懈性和考核的隨意性，使拓展訓(xùn)練活動(dòng)很難成為學(xué)校體系中的正軌課程。

       在回顧昆明拓展培訓(xùn)起源與發(fā)展的過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)拓展訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。一方面要保持拓展訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)化的可持續(xù)發(fā)展，昆明戶外拓展建立規(guī)范的行業(yè)準(zhǔn)則和專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)。另一方面要保證拓展訓(xùn)練在進(jìn)入高校后能發(fā)揮最大的效能，就必須將其課程化，并完善課程體系。